Programa Diversión Inteligente

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Programa Diversión Inteligente

Imagina un programa con herramientas psicológicas que contribuyan a educar y controlar las emociones en el niño, vencer sus miedo, prevenir la ansiedad, la depresión y otros trastornos psíquicos. 

Imagina un programa que ayude a resolver los conflictos sociales y decepciones, a mejorar las relaciones entre padres e hijos, profesores, alumnos y compañeros de estudio. Continúa imaginando un programa que estimule la formación de líderes, de pensadores creativos, tolerantes, y que razonen antes de actuar. Imagina además un programa de psicología aplicada, capaz de llevar al niño hacia la sabiduría, la contemplación de lo bello, así como la pasión por la vida y la especie humana.

Ahora te invitamos a que dejes de imaginar, y te damos la excelente noticia de que hemos creado este programa para que el niño se divierta aprendiendo y desarrolle su inteligencia emocional y habilidades sociales.

La inteligencia emocional se refiere a la capacidad de conocer, discriminar y gestionar las emociones propias y ajenas, e integrar ese conocimiento en el nivel de pensamiento y conducta. La inteligencia emocional se puede educar y potenciar, y se incorpora fácilmente a través de la observación de las pautas del entorno (y los adultos de referencia).

El desarrollo de la inteligencia emocional es un aspecto que ocupa cada vez más espacio y despierta mayor interés en el ámbito familiar, académico, y también en las empresas. Tanto los padres y madres, como los docentes, demandan herramientas y estrategias para favorecer y facilitar el desarrollo de la inteligencia emocional de sus hijos y alumnos.

Este programa nace con el objetivo de desarrollar 9 competencias en los niños, necesarias para incrementar la inteligencia emocional de los mismos.

Diagnóstico de la conducta de entrada:

Aplicación de pruebas proyectivas individuales y observación de comportamientos y actitudes en los diversos grupos de participantes en la primera sesión del programa.

Estrategias y Recursos:

  • Explicación de las competencias a desarrollar
  • Medios audiovisuales
  • Dinámicas de grupo
  • Arteterapia
  • materiales didácticos necesarios por sesión.
  • Prácticas dirigidas por psicólogos

Se entregará un informe final del niño, con la finalidad de que continúen con el plan de desarrollo de la inteligencia emocional.

Objetivo general:

Proveer a los niños de actividades divertidas en donde aprendan herramientas psicológicas que fomenten su desarrollo socioemocional, las interioricen y las apliquen en su vida cotidiana.

Objetivos específicos:

Lograr que los niños: - Expresen sus pensamientos y emociones de forma asertiva. - Desarrollen su autoestima. - Fortalezcan sus habilidades sociales. - Generen autoconocimiento y autonomía. - Identifiquen situaciones que les suelen originar pensamientos negativos, y que sean capaces de sustituirlos por positivos. - Fomenten la resolución de conflictos a través de la búsqueda de soluciones, y la toma de decisiones.

Contenido:

  1. Autoestima “Queriéndome a mi mismo”.
  2. Habilidades Sociales y Asertividad. “Escucho y comunico”.
  3. Resolución de Conflictos.  “Logrando resolver mis problemas”.
  4. Pensamiento Positivo. “Aprendiendo a Controlar mis Pensamientos”.

Dirigido a:

  • Grupo 1: Niños de 5 a 7 años.
  • Grupo 2: Niños de 8 a 12 años

Máximo 20 participantes por grupo.

Horas:

60 Horas

Modalidad:

Presencial.  Plan Vacacacional corporativo/ Intensivo.    

Todas las sesiones del programa serán prácticas, a través de ejercicios dinámicos y vivenciales,  con la finalidad de lograr un aprendizaje significativo en los niños, de tal forma que este sea aplicable en los casos que los necesiten. 

Facilitador

Josymar Chacin

Josymar Chacín

Doctora en Ciencias Humanas, Psicóloga, Especialista en Psiconeuroinmunología. Investigadora científica. Socia Directora de Avantem Latam

Ha facilitado acciones de formación y experiencias de colaboración en países como: Venezuela, Brasil, Ecuador, México, Colombia, Perú y Costa Rica

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Componentes formativos

Ambición 84%
Trabajo 89%
Autoestima 92%
Actitud 92%
Metas 91%
Comunicación 98%

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